NUEVA RONDA DE EXPOSICIONES
Hola hola, en el día de hoy os traigo dos nuevas exposiciones, en este caso, correspondientes a los temas llamados: "La incorporación a los escenarios educativos la pizarra digital" y "La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria". Solo por el nombres son dos temas de lo más interesante para trabajar.
El primero de ellos, el que trata de la pizarra digital, nos hace reflexionar y llegar a la conclusión de que la incorporación de la PDI al contexto educativo ha generado distintos modelos de desarrollo del profesor. El uso didáctico y las posibles aplicaciones de las PDI en el aula abarca una gran diversidad de alternativas, así como la participación y motivación de los alumnos. Con esta tecnología se ve aumentada al 200%, debido a que son ellos mismos los que realizan su aprendizaje.
El primero de ellos, el que trata de la pizarra digital, nos hace reflexionar y llegar a la conclusión de que la incorporación de la PDI al contexto educativo ha generado distintos modelos de desarrollo del profesor. El uso didáctico y las posibles aplicaciones de las PDI en el aula abarca una gran diversidad de alternativas, así como la participación y motivación de los alumnos. Con esta tecnología se ve aumentada al 200%, debido a que son ellos mismos los que realizan su aprendizaje.
La segunda exposición del día trata sobre cómo introducir en las aulas de infantil y primaria el medio informático. Destacando los multimedia educativos, lo cual, ha permitido fusionar las capacidades de la informática con las de los medios audiovisuales y poseen una características muy amplias. Es fundamental, como futuros y futuras docentes conocer estas características. En el mismo tema, se nos hace una clasificación de los programas educativos según la actividad que puede realizar el alumno y su estructura. Es necesario tener esto en cuenta para poder aportar a nuestro alumnado una gran diversidad de usos.
Por último, es fundamental para el éxito de las actividades que se han planteado preocuparnos por controlar todas y cada una de las variables que entran a formar parte de la acción educativa, es necesario que nos preguntemos qué objetivos perseguimos y qué contenidos queremos trabajar para aportar un tipo de multimedia u otro.


Comentarios
Publicar un comentario